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| Influence of structural features on Portuguese toddler child care quality M Pessanha, C Aguiar, J Bairrão Early Childhood Research Quarterly 22 (2), 204-214, 2007 | 100 | 2007 |
| Infant child care quality in Portugal: Associations with structural characteristics S Barros, J Cadima, DM Bryant, V Coelho, AI Pinto, M Pessanha, ... Early Childhood Research Quarterly 37, 118-130, 2016 | 69 | 2016 |
| Vulnerabilidade e resiliência no desenvolvimento dos indivíduos: influência da qualidade dos contextos de socialização no desenvolvimento das crianças M Pessanha Fundação Calouste Gulbenkian, Fundação para a Ciência e Tecnologia, 2008 | 41 | 2008 |
| Relações entre idade desenvolvimental, dimensões do comportamento adaptativo e envolvimento observado AI Pinto, S Barros, C Aguiar, M Pessanha, J Bairrão Análise Psicológica 24 (4), 447-466, 2006 | 31 | 2006 |
| Predictors of parent-teacher communication during infant transition to childcare in Portugal V Coelho, S Barros, MR Burchinal, J Cadima, M Pessanha, AI Pinto, ... Early Child Development and Care, 2018 | 28 | 2018 |
| Stability and change in teacher-infant interaction quality over time M Pessanha, C Peixoto, S Barros, J Cadima, AI Pinto, V Coelho, ... Early Childhood Research Quarterly 40, 87-97, 2017 | 28 | 2017 |
| Psicologia da educação M Pessanha, S Barros, R Sampaio, C Serrão, S VEIGA, S Araújo Plural Editores, 2010 | 24 | 2010 |
| The home screening questionnaire: A validation study M Pessanha, J Bairrão International Journal of Child & Family Welfare 6 (1-2), 27-32, 2003 | 23 | 2003 |
| Quality of infant child care and early infant development in Portuguese childcare centers AI Pinto, J Cadima, V Coelho, DM Bryant, C Peixoto, M Pessanha, ... Early Childhood Research Quarterly 48, 246-255, 2019 | 21 | 2019 |
| The quality of caregiver–child interactions in infant classrooms in Portugal: the role of caregiver education S Barros, J Cadima, AI Pinto, DM Bryant, M Pessanha, C Peixoto, ... Teacher–Child Interactions in Early Childhood Education and Care Classrooms …, 2020 | 18 | 2020 |
| Aprendizagem, motivação e memória S Barros, M Pessanha Psicologia da Educação, 139-205, 2010 | 17 | 2010 |
| Influência da qualidade dos contextos familiar e de creche no envolvimento e no desenvolvimento da criança M Pessanha, AI Pinto, S Barros Psicologia 23 (2), 55-71, 2009 | 16 | 2009 |
| Transição de bebés do contexto familiar para a creche: Práticas e ideias dos profissionais C Peixoto, V Coelho, AI Pinto, J Cadima, S Barros, M Pessanha Sensos C 1 (1), 1-14, 2015 | 15 | 2015 |
| Comparing aspects of the process quality in six European early childhood educational settings E Zachopoulou, V Grammatikopoulos, A Gregoriadis, A Gamelas, T Leal, ... ICERI2013 Proceedings, 4218-4224, 2013 | 15 | 2013 |
| Transição para a creche e bem-estar emocional dos bebês em Portugal C Peixoto, S Barros, V Coelho, J Cadima, AI Pinto, M Pessanha Psicologia Escolar e Educacional 21, 427-436, 2017 | 13 | 2017 |
| Parceria família-creche na transição do bebé para a creche VLM Coelho, S Barros, M Pessanha, C Peixoto, J Cadima, AI Pinto | 13 | 2015 |
| Good practices in early childhood education: Looking at early educators’ perspectives in six European countries A Gregoriadis, E Zachopoulou, V Grammatikopoulos, J Liukkonen, T Leal, ... Christodoulidi Publishers, 2014 | 9 | 2014 |
| Quality of early childhood education environments: Discussion on the concept of quality and future perspectives T Leal, AM Gamelas, S Barros, M Pessanha Professional Development and Quality in Early Childhood Education …, 2018 | 7 | 2018 |
| Questionário de características estruturais: Berçário S Barros, M Pessanha, A Pinto, J Cadima Versão não publicada. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da …, 2013 | 7 | 2013 |
