| DEVELOPING AND IMPLEMENTING A ROMANIAN SIGN LANGUAGE CURRICULUM IL Șerban, I Tufar Education and Applied Didactics 4 (2), 22-39, 2020 | 2 | 2020 |
| THE IMPORTANCE OF REFLECTION-BASED STRATEGIES IN TRAINING PROFESSIONALS WORKING WITH MDVI CHILDREN A Hathazi, IL Serban Education and New Developments 2021, 221-225, 2021 | 1 | 2021 |
| Semantic networks visually adapted for children with hearing impairments I Șerban Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj și Comunicare RRTTLC, DOI 10, 2015 | 1 | 2015 |
| Rolul calității relației terapeutice și a empatiei în eficiența intervenției logopedice cu copiii C COSTEA-BĂRLUȚIU, B BORȘ, IL ȘERBAN Romanian Journal of Speech and Language Therapy 9 (2), 97-109, 2023 | | 2023 |
| The SLT specificity in multiple disabilities: personalized strategies and resources IL Serban, A Hathazi RRTTLC - Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj si Comunicare 8 (1 …, 2022 | | 2022 |
| MUZEUL INCLUZIV – SPAȚIU EDUCAȚIONAL PENTRU COPIII CU DIZABILITĂȚI DE AUZ BUNE PRACTICI ÎN PROIECTUL EUROPEAN TOMIMEUS IL Serban, T TOTSZEGI Managementul educațional și egalitatea de șanse în educație, 261-266, 2022 | | 2022 |
| Instrumente de evaluare și supervizare în dezvoltarea profesională a specialiștilor în dizabilitățile senzoriale multiple IL SERBAN Cercetări contemporane în științele socio-umane, 215-223, 2022 | | 2022 |
| Particularități fonologice și morfologice ale limbii semnelor–percepția participanților auzitori asupra procesului de învățare I TUFAR, IL ȘERBAN RRTTLC - Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj si Comunicare 8 (2 …, 2022 | | 2022 |
| TRAINING PROGRAMS BASED ON REFLECTIVE STRATEGIES IN THE CONTEXT OF MDVI A Hathazi, IL Serban Education Applications and Development VII, 251-261, 2022 | | 2022 |
| Utilizarea simbolurilor WIDGIT în dezvoltarea comunicării la copiii cu dizabilități de auz și dizabilități senzoriale multiple IL ȘERBAN, A HATHAZI | | 2020 |
| Identitate și competență de comunicare prin limbaj mimico-gestual IL ȘERBAN Studii și cercetări din domeniul științelor socio-umane 32, 252-257, 2019 | | 2019 |
| Dezvoltarea competențelor socio-afective ale adolescenților cu dizabilități de auz în contextul provocărilor determinate de mediul de comunicare IL ȘERBAN, SA LUPU | | 2019 |
| Decisive Factors for the Institutionalization of West Bank Palestinian Children with Disabilities. A Longitudinal Study IL ȘERBAN, MR PALL Chosen Topics of Supporting Persons with a Disability. Vol. 4. Towards …, 2018 | | 2018 |
| Accesibilitate prin cultură pentru persoanele cu dizabilități vizuale. Bune practici europene în proiectul BaGMIVI IL ȘERBAN Studii și cercetări din domeniul științelor socio-umane 30, 344-353, 2017 | | 2017 |
| Aspecte ale formării profesionale – competențe specifice în contextul dizabilității vizuale C BĂLAȘ-BACONSCHI, IL ȘERBAN Management și bune practici educaționale în contextul provocărilor lumii …, 2017 | | 2017 |
| Caracteristicile de dezvoltare ale copiilor cu dificultăți de învățare prezentate din perspectiva sistemului verbo-tonal IL ȘERBAN Educație și formare în contextul lumii contemporane, Roșan A., Timiș V …, 2016 | | 2016 |
| Reabilitarea individuală a auzului și vorbirii IL ȘERBAN Metoda verbo- tonală între teorie și practică – Ghid de inițiere –, 44-54, 2016 | | 2016 |
| Educația verbo-tonală – prezentare generală IL ȘERBAN Metoda verbo- tonală între teorie și practică – Ghid de inițiere –, 16-18, 2016 | | 2016 |
| Rolul comunicării totale în dezvoltarea vocabularului elevilor cu dizabilităţi de auz IL Şerban Presa Universitară Clujeană, 2016 | | 2016 |
| Reţelele semantice adaptate vizual pentru elevii cu dizabilitate auditivă IL Șerban Revista Română de Terapia Tulburărilor de Limbaj şi Comunicare 1 (1), 75-81, 2015 | | 2015 |
Andrea HathaziBabes-Bolyai UniversityVerified email at ubbcluj.ro
