Follow
Cristian Merino Rubilar
Cristian Merino Rubilar
Verified email at pucv.cl
Title
Cited by
Cited by
Year
El aprendizaje cooperativo en la comprensión del contenido “disoluciones”. Un estudio piloto
JC Madrid, M Arellano, R Jara, C Merino, E Balocchi
Educación química 24, 471-479, 2013
622013
Aportes a la modelización según el cambio químico
CM Rubilar, MI i Aymerich
Educación química 22 (3), 212-223, 2011
542011
Desarrollo de competencias científicas en las primeras edades: el Explora Conicyt de Chile
ME Quiroga-Lobos, E Arredondo-González, D Cafena, C Merino-Rubilar
Educación y educadores 17 (2), 237-253, 2014
482014
El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias de secundaria en formación inicial
S Moraga Toledo, M Espinet Blanch, C Merino Rubilar
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2019
422019
Unidades didácticas en biología y educación ambiental
M Quintanilla, S Daza, C Merino
Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico 4, 2010
39*2010
UNA NUEVA REFLEXION SOBRE LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
M Izquierdo Aymerich, CG Merino Rubilar, MR Quintanilla Gatica, ...
Arrayan Editores, 2007
232007
Augmented reality-based learning for the comprehension of cardiac physiology in undergraduate biomedical students
A Gonzalez, P Lizana, S Pino, B Miller, C Merino
Advances in Physiology Education 44 (3), 314-322, 2020
222020
A new multimedia application for teaching and learning chemical equilibrium
M Ollino, J Aldoney, AM Domínguez, C Merino
Chemistry Education Research and Practice 19 (1), 364-374, 2018
222018
Niveles de representación externa de estudiantes de Educación Secundaria acerca de la división celular mitótica: una experiencia con realidad aumentada
F López-Cortés, E Ravanal Moreno, C Palmas-Rojas, C Merino Rubilar
Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 62, 7-37., 2021
202021
El aprendizaje cooperativo en la comprensión del contenido" disoluciones" un estudio piloto. file
JC Madrid, M Arellano, R Jara, C Merino, E Balocchi
L:/2019/Maestria/Elaboraci% C3% B3n% 20de% 20propuesta% 20de% 20investigaci …, 2013
192013
Incorporación de realidad aumentada en el desarrollo de la visualización. Un estudio con estudiantes de secundaria en torno al modelo atómico
C Merino, ÁG García
Pensamiento Educativo 56 (2), 1-23, 2019
172019
La resolución de problemas
D Couso, M Izquierdo, C Rubilar
Áreas y Estrategias de Investigación en la Didáctica de las Ciencias …, 2008
172008
Los modelos en la enseñanza de la química
M IZQUIERDO AYMERICH, C Merino Rubilar
Enseñanza de las Ciencias, número extra VIII Congreso Internacional sobre …, 2009
14*2009
An ontological and epistemological analysis of the presentation of the first law of thermodynamics in school and university textbooks
JC Poblete, RO Rojas, C Merino, W Quiroz
Chemistry Education Research and Practice 17 (4), 1041-1053, 2016
132016
Natural laws and ontological reflections: the textual and didactic implications of the presentation of Boyle's law in general chemistry
W Quiroz, CM Rubilar
Chemistry Education Research and Practice 16 (3), 447-459, 2015
132015
Modelo de Creaciones Didácticas en cooperación
Y Dueñas, G Baquero, A García-Martínez, F Bravo-Osorio, C Merino, ...
Obtenido de Proyecto ACACIA, 2018
112018
Efecto (¿ o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución
L Moreno, K Zuñiga, H Cofré, C Merino
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2018
112018
The local territory as a resource for learning science: A proposal for the design of teaching-learning sequences in science education
C González-Weil, C Merino-Rubilar, G Ahumada, A Arenas, V Salinas, ...
Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 4199-4204, 2014
112014
An approach to the construction of chemistry curricula on the basis of structuring theoretical fields
A Adúriz-Bravo, CM Rubilar, M Izquierdo-Aymerich
Journal of Science Education 13 (SUPPL.), 42-45, 2012
112012
Una propuesta de secuencia basada en el contexto, para la promoción de la argumentación científica en el aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de educación …
M Ibacache Plaza, C Merino Rubilar
Universidad de Cádiz, 2021
92021
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20