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Jan Steinfeld
Jan Steinfeld
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
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Title
Cited by
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Year
Item response models for human ratings: Overview, estimation methods, and implementation in R
A Robitzsch, J Steinfeld
Psychological Test and Assessment Modeling 60 (1), 101-138, 2018
402018
Biased (conditional) parameter estimation of a Rasch model calibrated item pool administered according to a branched testing design
KD Kubinger, J Steinfeld, M Reif, T Yanagida
Psychological Test and Assessment Modeling 54 (4), 450-460, 2012
182012
PP: Estimation of person parameters for the 1, 2, 3, 4-PL model and the GPCM
M Reif, J Steinfeld
Sl: GitHub 6, 2019
112019
Item parameter estimation in multistage designs: A comparison of different estimation approaches for the Rasch model
J Steinfeld, A Robitzsch
Psych 3 (3), 279-307, 2021
102021
Competency level modelling for school leaving examination
HS Siller, R Bruder, T Hascher, T Linnemann, J Steinfeld, E Sattlberger
92015
Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II–eine Konkretisierung
HS Siller, R Bruder, T Linnemann, T Hascher, E Sattlberger, J Steinfeld, ...
Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 2014
92014
Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht
HS Siller, R Bruder, T Hascher, T Linnenmann, J Steinfeld, E Sattlberger
Waxmann, 2016
82016
Immer: Item response models for multiple ratings
A Robitzsch, J Steinfeld
R Package Version, 1.1-35, 2018
62018
Stufenmodellierung mathematischer Kompetenz am Ende der Sekundarstufe II
HS Siller, R Bruder, T Hascher, T Linnemann, J Steinfeld, M Schodl
62013
Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematikleistungen: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigenschaften auf die Lösungswahrscheinlichkeit von Matura-Aufgaben
E Sattlberger, J Steinfeld, P Gewessler
Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen …, 2018
42018
Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik an Gymnasien in Österreich
E Sattlberger, J Steinfeld
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 18-25, 2016
32016
Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II
T Linnemann, HS Siller, R Bruder, T Hascher, E Sattlberger, J Steinfeld
32015
Testtheoretische Grundlagen der Standardisierten Schriftlichen Reife- und Diplomprüfung.
G Friedl-Lucyshyn
Erziehung und Unterricht 162, 22-35, 2012
32012
Conditional maximum-likelihood estimation in probability-based multistage designs
J Steinfeld, A Robitzsch
Behaviormetrika, 1-18, 2024
22024
tmt: Estimation of the Rasch Model for Multistage Tests
J Steinfeld, A Robitzsch
https://cran.r-project.org/web/packages/tmt/index.html, 2019
2*2019
Rater effects: Advances in item response modeling of human ratings–Part II
T Eckes
Psychological Test and Assessment Modeling 60 (1), 29-32, 2018
22018
Schlussfolgerndes Denken numerisch: Der Wiener Zahlenreihentest.
G Berndl, J Steinfeld, H Poinstingl
Self-Assessment: Theorie und Konzepte, 161-170, 2012
22012
Mathematisches Modellieren im Rahmen einer Kompetenzstufenmodellierung für eine Abschlussprüfung
HS Siller, R Bruder, J Steinfeld, E Sattlberger, T Linnemann, T Hascher
Modellierungskompetenzen–Diagnose und Bewertung, 133-151, 2020
12020
Package ˇtmt˘
J Steinfeld, A Robitzsch, MJ Steinfeld
2024
Estimating Item Parameters in Multistage Designs With the tmt Package in R
J Steinfeld, A Robitzsch
Quantitative and Computational Methods in Behavioral Sciences, 1-32, 2023
2023
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