David Arnau
David Arnau
Profesor de Didáctica de la Matemática, Universitat de València
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Cited by
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Fundamentals of the design and the operation of an intelligent tutoring system for the learning of the arithmetical and algebraic way of solving word problems
D Arnau, M Arevalillo-Herráez, L Puig, JA González-Calero
Computers & Education 63, 119-130, 2013
472013
Domain-specific knowledge representation and inference engine for an intelligent tutoring system
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, L Marco-Giménez
Knowledge-Based Systems 49, 97-105, 2013
462013
Emulating human supervision in an intelligent tutoring system for arithmetical problem solving
D Arnau, M Arevalillo-Herraez, JA González-Calero
IEEE Transactions on Learning Technologies 7 (2), 155-164, 2014
362014
Filtering of spontaneous and low intensity emotions in educational contexts
S Salmeron-Majadas, M Arevalillo-Herráez, OC Santos, M Saneiro, ...
International Conference on Artificial Intelligence in Education, 429-438, 2015
322015
Intensive scaffolding in an intelligent tutoring system for the learning of algebraic word problem solving
JA González‐Calero, D Arnau, L Puig, M Arevalillo‐Herráez
British Journal of Educational Technology, 2014
232014
La enseñanza de la resolución algebraica de problemas en el entorno de la hoja de cálculo
D Arnau
PhD diss. Universitat de València, 2010
222010
La resolución de problemas matemáticos en primeras edades escolares con Bee-bot
PD Diago, D Arnau, JA González-Calero
Matemáticas, educación y sociedad 1 (2), 36-50, 2018
162018
Providing Personalized Guidance in Arithmetic Problem Solving
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, L Marco-Giménez, JA González-Calero, ...
Personalization Approaches in Learning Environments, 42, 2014
162014
Influence of additive and multiplicative structure and direction of comparison on the reversal error
JA González-Calero, D Arnau, B Laserna-Belenguer
Educational Studies in Mathematics 89 (1), 133-147, 2015
152015
Some insights into the impact of affective information when delivering feedback to students
R Cabestrero, P Quirós, OC Santos, S Salmeron-Majadas, R Uria-Rivas, ...
Behaviour & Information Technology 37 (12), 1252-1263, 2018
142018
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
P Diago, D Arnau, JA González-Calero
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 7 (1), 12-41, 2018
142018
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
PD Diago Nebot, D Arnau Vera, JA González-Calero Somoza
Edma 0-6: Educación matemática en la infancia, 2018, vol. 7, num. 1, p. 12-41, 2018
14*2018
Análisis de las actuaciones de los estudiantes de secundaria cuando resuelven problemas verbales en el entorno de la hoja de cálculo
D Arnau, L Puig
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2005
142005
Un estudio exploratorio sobre el uso de DragnBox Algebra© como una herramienta para la enseñanza de la resolución de ecuaciones [An exploratoy study on using DragnBox Algebra …
J Gutiérrez-Soto, D Arnau, JA González-Calero
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 30 (1), 33-44, 2015
132015
Adding sensor-free intention-based affective support to an Intelligent Tutoring System
M Arevalillo-Herráez, L Marco-Giménez, D Arnau, JAG Calero
Knowledge-Based Systems, 2017
102017
Actuaciones de alumnos instruidos en la resolución algebraica de problemas en la hoja de cálculo y su relación con la competencia en el método cartesiano
D Arnau, L Puig
Enseñanza de las Ciencias 31 (3), 0049-66, 2013
92013
On Incorporating Affective Support to an Intelligent Tutoring System: an Empirical Study
C Cunha-Pérez, M Arevalillo-Herráez, L Marco-Giménez, D Arnau
IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje 13 (2), 63-69, 2018
82018
Una herramienta de análisis de los accesos al número propuestos en los libros de texto de infantil
PD Diago, D Arnau
Épsilon, 65-74, 2018
82018
Domain specific knowledge representation for an intelligent tutoring system to teach algebraic reasoning
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, JA González-Calero, A Ayesh
Intelligent Tutoring Systems, 630-631, 2012
72012
Formas de construir nombres y referirse a las cantidades en las actuaciones de alumnos de secundaria al resolver problemas verbales en el entorno de la hoja de cálculo
D Arnau, L Puig
Instituto de Estudios Altoaragoneses, 2006
72006
The system can't perform the operation now. Try again later.
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