José Antonio González-Calero
TitleCited byYear
Fundamentals of the design and the operation of an intelligent tutoring system for the learning of the arithmetical and algebraic way of solving word problems
D Arnau, M Arevalillo-Herráez, L Puig, JA González-Calero
Computers & Education 63, 119-130, 2013
402013
Emulating human supervision in an intelligent tutoring system for arithmetical problem solving
D Arnau, M Arevalillo-Herráez, JA González-Calero
IEEE Transactions on Learning Technologies 7 (2), 155-164, 2014
282014
Intensive scaffolding in an intelligent tutoring system for the learning of algebraic word problem solving
JA González‐Calero, D Arnau, L Puig, M Arevalillo‐Herráez
British Journal of Educational Technology 46 (6), 1189-1200, 2015
172015
Providing personalized guidance in arithmetic problem solving
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, L Marco-Giménez, JA González-Calero, ...
Personalization Approaches in Learning Environments, 42, 2014
142014
Elementos de resolución de problemas en primeras edades escolares con Bee-bot
P Diago, D Arnau, JA González-Calero
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia 7 (1), 12-41, 2018
92018
Adding sensor-free intention-based affective support to an intelligent tutoring system
M Arevalillo-Herráez, L Marco-Giménez, D Arnau, JA González-Calero
Knowledge-Based Systems 132, 85-93, 2017
82017
Influence of additive and multiplicative structure and direction of comparison on the reversal error
JA González-Calero, D Arnau, B Laserna-Belenguer
Educational Studies in Mathematics 89 (1), 133-147, 2015
82015
Un estudio exploratorio sobre el uso de DragnBox Algebra© como una herramienta para la enseñanza de la resolución de ecuaciones [An exploratoy study on using DragnBox Algebra …
J Gutiérrez-Soto, D Arnau, JA González-Calero
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 30 (1), 33-44, 2015
62015
Domain specific knowledge representation for an intelligent tutoring system to teach algebraic reasoning
M Arevalillo-Herráez, D Arnau, JA González-Calero, A Ayesh
International Conference on Intelligent Tutoring Systems, 630-631, 2012
62012
Reflexiones sobre el desarrollo y la evaluación de Trabajos Fin de Máster en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la …
JAGC Somoza, PT Moratalla
LIBRO DE ACTAS, 2011
62011
Dificultades en la construcción de nombres de cantidades durante la resolución algebraica de problemas verbales por estudiantes de primaria
JA González-Calero, D Arnau, L Puig
Investigación en educación matemática XVII, 301-310, 2013
52013
La resolución de problemas matemáticos en primeras edades escolares con Bee-bot
PD Diago, D Arnau, JA González-Calero
Matemáticas, educación y sociedad 1 (2), 36-50, 2018
42018
The development of mental rotation abilities through robotics‐based instruction: An experience mediated by gender
JA González‐Calero, R Cózar, R Villena, JM Merino
British Journal of Educational Technology, 2018
42018
Affective and Behavioral Assessment for Adaptive Intelligent Tutoring Systems.
L Marco-Giménez, M Arevalillo-Herráez, FJ Ferri, S Moreno-Picot, ...
UMAP (Extended Proceedings), 2016
42016
Computational thinking and mathematics using Scratch: an experiment with sixth-grade students
JA Rodríguez-Martínez, JA González-Calero, JM Sáez-López
Interactive Learning Environments, 1-12, 2019
22019
La tendencia a restar en la resolución de problemas de MCD en alumnos de Primaria
JA González-Calero Somoza, S Martínez Sanahuja, S Serrano, M Antonia
Universidad de Málaga, 2016
22016
La influencia del enunciado en la resolución de problemas de MCD y MCM de estudiantes para maestro
SM Sanahuja, JAGC Somoza, MAS Serrano
Investigación en Educación Matemática XIX, 343-350, 2015
2*2015
La influencia del enunciado en la resolución de problemas de mcd y mcm de estudiantes para maestro
S Martínez, JA González-Calero, MA Sotos
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, 2015
22015
Solving word problems algebraically in a spreadsheet environment in a primary school
JA González-Calero, D Arnau, L Puig
Research in Mathematics Education 15 (3), 305-306, 2013
22013
An assessment of the sources of the reversal error through classic and new variables
C Soneira, JA González-Calero, D Arnau
Educational Studies in Mathematics 99 (1), 43-56, 2018
12018
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20