Robert D. Plumley

Παρατίθεται από

	Όλα	Από το 2019
Παραθέσεις	175	173
h-index	5	5
i10-index	3	3

2020202120222023202412 14 31 80 34

Δημόσια πρόσβαση

Προβολή όλων

2 άρθρα

0 άρθρα

διαθέσιμα

μη διαθέσιμα

Σύμφωνα με εντολές χρηματοδότησης

Συν-συγγραφείς

Jeffrey A. GreeneProfessor, School of Education, University of North Carolina at Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα email.unc.edu
Matthew L BernackiAssociate Professor, University of North Carolina, Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unc.edu
Kathleen M. GatesUniversity of North CarolinaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα unc.edu
Kelly A HoganUniversity of North CarolinaΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα email.unc.edu
Mladen RakovićLecturer, Faculty of Information Technology, Monash UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα monash.edu
Christopher J. UrbanQuantitative Psychology Ph.D. Student, University of North Carolina at Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα live.unc.edu
Cynthia DemetriouUniversity of North Carolina WilmingtonΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα uncw.edu
Shelbi KuhlmannAssistant Professor, University of MemphisΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα memphis.edu
Rebekah FreedUNCΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα live.unc.edu
Charles C TappertProfessor of Computer Science, Pace UniversityΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα pace.edu
Linyu YuUNC Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα live.unc.edu
Rebekah F. DukeDoctoral Student, University of North Carolina at Chapel HillΗ διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα live.unc.edu

Παρακολούθηση

Robert D. Plumley

Student in PhD in Education, University of North Carolina at Chapel Hill

Η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έχει επαληθευτεί στον τομέα live.unc.edu

Learning Technology Self-regulation Motivation Gamification


Τίτλος Ταξινόμηση με βάση τις αναφορές Ταξινόμηση κατά έτος Ταξινόμηση κατά τίτλο	Παρατίθεται από Παρατίθεται από	Έτος
Examining the critical role of evaluation and adaptation in self-regulated learning M Raković, ML Bernacki, JA Greene, RD Plumley, KA Hogan, KM Gates, ... Contemporary Educational Psychology 68, 102027, 2022	70	2022
Modeling temporal self-regulatory processing in a higher education biology course JA Greene, RD Plumley, CJ Urban, ML Bernacki, KM Gates, KA Hogan, ... Learning and Instruction 72, 101201, 2021	69	2021
Predicting student outcomes using digital logs of learning behaviors: Review, current standards, and suggestions for future work CJ Arizmendi, ML Bernacki, M Raković, RD Plumley, CJ Urban, AT Panter, ... Behavior research methods 55 (6), 3026-3054, 2023	17	2023
How do students’ achievement goals relate to learning from well-designed instructional videos and subsequent exam performance? SL Kuhlmann, ML Bernacki, JA Greene, KA Hogan, M Evans, R Plumley, ... Contemporary Educational Psychology 73, 102162, 2023	9	2023
Variable-centered approaches R Freed, JA Greene, RD Plumley Handbook of Strategies and Strategic Processing, 345-360, 2020	8	2020
Investigating bifactor modeling of biology undergraduates’ task values and achievement goals across semesters. JA Greene, ML Bernacki, RD Plumley, SL Kuhlmann, KA Hogan, M Evans, ... Journal of Educational Psychology 115 (6), 836, 2023	2	2023
Students’ active cognitive engagement with instructional videos predicts STEM learning. SL Kuhlmann, R Plumley, M Evans, ML Bernacki, JA Greene, KA Hogan, ... Computers & Education, 105050, 2024		2024
Understanding College Students’ Self-Regulated Learning Using Process Mining L Yu, ML Bernacki, JA Greene, RD Plumley, RF Duke, R Freed, KM Gates, ... Companion Proceedings of the 12th, 45, 2022		2022
A QR CODE SCANNING MOBILE APPLICATION FOR THE SYSTEMATIC TRACKING AND GRADING OF CLASSROOM ATTENDANCE A More, D Patel, U Dhamne, RD Plumley, HTM Wong
A Greedy Algorithm Assignment of Capstone Course Students to Teams and Projects Using Skill Heuristics RD Plumley, CC Tappert

Δεν είναι δυνατή η εκτέλεση της ενέργειας από το σύστημα αυτή τη στιγμή. Προσπαθήστε ξανά αργότερα.

Άρθρα 1–10

Παραθέσεις ανά έτος

Διπλότυπες αναφορές

Συγχωνευμένες αναφορές

Προσθήκη από κοινού συγγραφέωνΣυν-συγγραφείς

Παρακολούθηση

Παρατίθεται από

Συν-συγγραφείς