| Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP: quelles pratiques enseignantes? J Crinon, N Espinosa, MJ Gremmo, A Jarlégan, M Kreza, A Leclaire-Halté Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, 2015 | 17 | 2015 |
| De la complexité du repérage des conduites explicitantes dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP A Leclaire-Halté, MJ Gremmo, Μ Kreza, Ν Espinosa Repères, 205-225, 2017 | 4 | 2017 |
| L'évolution du lecteur émergent en maternelle (élèves de 5-6 ans): étude comparative entre la France et la Grèce M Kreza Lille 3, 2009 | 2 | 2009 |
| Parle-t-on de didactique de la lecture en grande section de maternelle? Quelle est l'identité disciplinaire et didactique de cet objet d'enseignement-apprentissage? M Kreza La Lettre de l'AIRDF 39 (2), 19-23, 2006 | 2 | 2006 |
| «DIRE SUR SON FAIRE» Objet d’étude et moyen d’analyse de l’entrée des élèves dans l’écrit M Kreza, É Théodile-CIREL Recherches, 145-166, 2011 | 1 | 2011 |
| Analyser le «dire sur le faire» en lecture des élèves de maternelle M KREZA, É THÉODILE Les Cahiers Théodile 8, 1-16, 2007 | 1 | 2007 |
| Ανάπτυξη του γραμματισμού στο Νηπιαγωγείο: απόψεις και πρακτικές νηπιαγωγών και δασκάλων Μ Κρέζα, Ε Χλαπάνα Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης 8, 98-125, 2022 | | 2022 |
| Dispositifs de scolarisation des enfants de moins de trois ans : (ré)invention des espaces de travail entre professionnels de statuts différents. M Kreza Chercher ensemble : approches didactiques, 351-365, 2022 | | 2022 |
| L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP? MJ Gremmo, A Leclaire-Halté, M Kreza, J Crinon Spirale-Revue de recherches en education, 51-66, 2019 | | 2019 |
| The written language as a means to develop the oral language and the literacy in kindergarten classrooms attended by children of ages 2-3 years old M Kreza Working together to encourage equity through literacy communities: a …, 2017 | | 2017 |
| Comment des élèves de grande section s’ approprient-ils l’acte de lire lorsqu’on leur demande de lire un récit illustré qu’ils connaissent? M Kreza Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 193-216, 2014 | | 2014 |
| Les réflexions métacognitives des élèves de maternelle en lecture M Kreza Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires …, 2012 | | 2012 |
| Yves Reuter (2005)(dir.), Pédagogie du projet et didactique du français. Penser et débattre avec Francis Ruellan M Kreza Pratiques 133 (1), 240-244, 2007 | | 2007 |
| Y. Reuter (dir.) Pédagogie du projet et didactique du français. Penser et débattre avec Francis Ruellan. Presses Universitaires de Septentrion, 2005 M Kreza La Lettre de l'AIRDF 37 (2), 33-34, 2005 | | 2005 |
| “Literacy in the 21st Century: Participation–Inclusion–Equity”. WG Brozo | | |
